今天有幸受邀参加华为和合作伙伴举行的产教融合教育方面的研讨活动，记录一下相关的产业和教育相关的信息以备后需。
随着harmony os及相关的一系列的自主信息化技术的发展及逐渐普及，相关工程技术的教育教学也需要同步的跟进，这里据我了解的情况和背景做一点说明，如有需要补充的地方，请大家联系我补充更新。
一、鸿蒙生态开发，鸿蒙os的应用范围逐渐增多，从手机，平板到各种物联设备（如美的等智能家电），还有一些To B的专业设备如高铁，机场等的嵌入式物联网设备，都部署了鸿蒙系统，鸿蒙系统通过soft bus实现了跨设备的数据共享（不同设备感觉可以成为相互的外围设备一样），众多的android上的应用要移植到鸿蒙系统上来，就需要大量的相关app开发人才，这起码在近几年都是一个显性的应用开发人才需求，应用本科和高职的技术技能人才是比较适合这个方向的；
二、人工智能，人工智能的技术发展也很快，但是除了门槛比较高的人工智能新算法设计发明外，还有一类就是人工智能应用工程师，这类开发主要在利用人工智能的技术去搭建具体的场景应用，包括怎么去做prompt enginerring。怎么利用人工智能已有的sdk和开发套件搭建机械狗，小车，机械臂等具体的场景应用，怎么利用大模型商城代码等等这类也是应用技术型人才所适合的工作方向；
三、云原生技术，很多公司的数据平台和业务都会部署在云平台，这些公司只需关注自己的业务，而不用太专注计算设备平台的物理环境和基础软件的部署和配置。包括IaaS基础设施，PaaS如各种实验平台，大数据平台等；
四、低代码开发，低代码开发以后也会成为应用开发的主要形式，据了解大约在2025年会有70%的应用以低代码的形式开发出来，低代码开发到时候可能也是人人都可以学习的开发技术，通过拖拽和一些简单的操作就可以人人开发出自己的应用来，这方面了解的不多，以后有机会再多关注一下；
还有更多的自主技术，如操作系统，数据库，软硬件协同开发（物联网IOT，AIOT等），以及AI等方方面面需要进一步的推广和普及，关于工程应用开发的大量需求，培养这方面的工程师也是当前较为紧迫的，怎么和企业合作高效培养和对接工作需求，怎么培养同学的实践能力并且达到举一反三，自主学习新技术的能力和方法，也是职业和应用技术教育需要去讨论，总结并将好的思路，实践加以推广从而达到更好的应用工程师工程素养培养的目标。
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